如何解决聋儿“你争我抢”

发布时间:2018-12-06 10:53 来源:康复部 作者:刘秀杰 阅读次数:

 

     自从学校新操场铺上之后,孩子们可以在上面追逐、玩耍,偶尔“打几个滚”、“踢一会儿球”,玩得汗流浃背、乐此不彼。
     记得有一次,孩子们正玩得开心时,不远处一声接一声的传来“老师、老师------”的声音,我快步走过去一看,一个孩子趴在球上死死的摁住,从他的眼神中看出“这球是我抢到的”惟恐别人抢去,其它小朋友们把他围在中间水泄不通。
     我静静的站在他们旁边思虑了一下,如果处理不当,那些渴望公平的孩子就会感到失落。
     于是,我说:“这个球是大家的,小朋友应该一起玩。”但是,他没有丝毫反映,继续抱着球。由于听力障碍的影响,我说什么他都不理解,不懂。对于这些可爱的孩子们只有用直观的、形象的肢体动作来表示,或者用行动来示范,才能让他们体会到什么是对的,什么是能做的,什么是不能做的。
     首先,为了不给这个幼小的心灵造成伤害,我答应了他,虽然他不懂得分享,但我依然选择这个球归他了,满足了这个孩子的心愿,避免了我硬夺过来导致他嚎啕大哭的现象,然后让其他的小朋友拿别的球玩。过了不一会儿,他把球扔下也去找他们一起玩了,借此让他体会到刚才的行为是不对的,那样就没人和他玩了。
     接下来,我把小朋友们召集到一起,让小朋友和他一起玩,同时我也参与到孩子们活动中,与他们一起游戏,一起快乐,让他们懂得要学会分享,不要你争我抢,互相谦让。
     虽然这件事已经过去了,但孩子之间你争我抢的事还是时有发生。人小鬼大,总想好东西、好玩的一个人占有,平时玩玩具、积木等也有类似现象,他们之间也偶尔存在大欺小,强欺弱的事。
     老师是孩子信任的人,对待每个孩子都不偏不倚,你的一言一行都会影响他们的发展。因此,老师要时刻注意孩子需要什么,做孩子的知心人。