《分数除以整数》教学反思

发布时间:2018-12-20 10:49 来源:初中组 作者:李艳敏 阅读次数:

 

     本节课学习的是分数除以整数。分数除以整数是在学生已经掌握的分数乘法和倒数的基础上进行教学的。同学们在已有知识和基本技能的基础上能够很快适应本节课的学习方式,我从复习分数乘法和求一个数的倒数入手,先帮助学生复习以前学过的知识,当学生体会到乘除法之间的互逆关系后,我提出一个生活中的实际问题,引出分数除法的计算问题,进而揭示课题。
     本节课要完成的教学目标第一个是让学生对分数除法有个充分的理解。第二个就是对分数除法的计算方法的探究。在这里,需要让学生通过具体的动手操作来体会其意义,从而抽象出具体的方法,才能让学生从思想上达到对分数除法计算方法的深刻理解。第三个是利用分数除以整数的方法解决简单的实际问题,这是对新知识的具体应用。
     因此,在教学中我组织学生进行合作学习,让学生经历涂一涂、画一画、算一算、说一说的过程,让学生经历发现数学知识的过程,给学生提供动手的机会,充分借助图形语言,将抽象变直观,帮助学生体会一个分数除以整数的意义,以及“除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数”方法的合理性。接着变换探索的角度,呈现一组算式,在运算、比较的过程中再次使学生验证操作活动中发现的规律。在探究的过程中,让孩子们形成一种“知其然更要知其所以然”的学习态度,获取一种学习的能力,给学生表达学习过程中体验和感悟的空间,为学生的可持续发展打基础。
     通过今天的讲课,感觉收获很多,设计的教学过程与聋生的形象思维占优势相符合,充分的发挥了聋生的主观能动性,很好的运用了自主探究,合作交流的教学方法。只是课上时间有限,没能顾及到所有学生,总之,我会不断总结经验,不断借鉴和运用新的教学理念,教学方法,上好每一节数学课。

 

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